Дети индиго.

Внимание! Дети индиго?

Гиперактивность и синдром дефицита внимания (ADD, ADHD). Что же это значит? Они не похожи на других детей. Они умны и глубоко чувствуют, а окружающие считают их, чуть ли не умственно отсталыми.

Их называют «дети индиго» и «инопланетяне», а чаще хотят быстренько успокоить их риталином (психотропное лекарство от гиперактивности и нарушения концентрации, чтобы тихо сидели в классе… Им часто кажется, что они отвержены, вне коллектива.

Дети индиго… При внешней независимости у них много страхов. Они страдают от эмоционального голода, у них повышена потребность в тактильных контактах. Часто из- за неумения выразить свои чувства и рассчитать силу это выглядит как агрессия.

Как – то, пришедший на прием пятилетний мальчик , сказал мне: «Мне очень мешают стены». И действительно, такие дети часто страдают нарушением координации в пространстве. Они не вписываются в повороты, натыкаются на углы и неуклюже роняют и сбивают все на своем пути, подвергая серьезному испытанию нервы и терпение окружающих.

Так что же такое гиперактивность, это болезнь или особое свойство детей индиго? А может быть особый склад нервной системы? Или так проявляется гениальность? Ученые спорят, но наверняка этого не знает никто. А, впрочем, так ли уж важно приклеить какую то этикетку с названием, ведь главное научиться помогать им развивать память, лучше чувствовать их потребности и давать им как можно больше любви.

Ко мне часто обращаются родители с вопросами:
«Мой сын просто ленивый или у него действительно проблемы с концентрацией внимания? Моя дочь очень подвижная. Это характер или гиперактивность?».

Чтобы помочь разобраться с этим я предлагаю вам короткий тест, который подскажет, на что обратить внимание и какого рода помощь нужна вашему ребенку.

Тест:

1. Беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя на стуле ребёнок корчится, извивается.
2. Неумение спокойно сидеть на месте, когда это требуется.
3. Лёгкая отвлекаемость на посторонние стимулы.
4. Нетерпение, неумение дожидаться своей очереди во время игр и в различных ситуациях в коллективе (занятия в школе, экскурсии и т. д.).
5. Неумение сосредоточиться: на вопросы часто не задумываясь, не выслушав их до конца.
6. Сложности (не связанные с негативным поведением или недостаточностью понимания) при выполнении предложенных заданий.
7. С трудом сохраняемое внимание при выполнении заданий или во время игр.
8. Частые переходы от одного незавершённого действия к другому.
9. Неумение играть тихо, спокойно.
10. Болтливость.
11. Мешает другим, пристаёт к окружающим (например вмешивается в игры других детей).
12. Часто складывается впечатление, что ребёнок не слушает обращённую к нему речь.
13. Частая потеря вещей, необходимых в школе и дома (например, игрушек, карандашей, книг).
14. Способность совершать опасные действия, не задумываясь о последствиях. При этом ребёнок не ищет приключений или острых ощущений (например, выбегает на улицу, не оглядываясь по сторонам).

Симптомы можно поделить на группы:

Цели терапии для помощи таким детям:

• Улучшение поведения ребенка и взаимоотношений с родителями.
• Повышение у ребенка уверенности в себе и налаживание отношений в коллективе.
• Более высокие результаты в учебе и развитие памяти.

Опыт показывает максимальную эффективность комплекса следующих методик:

1. Специальные поведенческие программы в сотрудничестве с родителями и учителями.
2. Фитотерапевтическая (основанная на травах) альтернатива медикаментозной терапии. Это повышает концентрацию внимания, развивает память и остроту мышления.
3. Рекомендации по сбалансированному питанию и пищевым добавкам.
4. Обучение родителей методам семейной рефлексологии.

Залогом успеха служит готовность взрослых сделать все, чтобы их дети индиго были радостным и счастливым.

—————-

Натуропат,
Д-р (Ph.D) Юлия Резникова